學校名稱

桃園縣大溪鎮中興國民小學

認證項目

藝術與人文教育

代 表 人

李彥霖

特色標題

快樂陶兵 藝展中興

壹

、

特

色

背

景

說

明

      本校座落於桃園縣大溪鎮的鄉間，學區民風淳樸，民眾多務農工；受交通、生活機能及經濟條件等因素影響，孩子們接觸教育文化的機會相對不利。因此，如何規劃支持性的學習環境，以提昇孩子們的人文素養成為學校持續努力的課題。

     近年來，本校以「藝術與人文」為經營學校主軸，引領教師共同評析學校背景與條件、學區地理位置與特性（毗鄰「陶瓷之鄉」〜新北市鶯歌區）、學生未來生活及發展之需要，透過進行課程對話，逐步凝聚以「陶藝」為發展重點之共識，並著手進行課程與教學試探。

      基於「教學深耕，始於增能」之理念，除辦理研習、工作坊、教學觀摩等外，更積極爭取「美感種子」、「藝術與人文教學深耕」等專案計畫，透過藝術家駐校協同教學、交流參訪活動，全體老師共同參與，持續精進陶藝教學之能力。

    「告訴孩子，他會知道；給孩子看，他會瞭解；讓孩子做，他會記得，並且記憶在生命中！」本校的陶藝課程經由顧問群、種子群、教學群集體智慧的淬煉，已具體建構並融入教學；當孩子們認真學習，體驗捏陶的樂趣，藝術的種子已在中興萌芽。

貳

、

特

色

內

涵

與

推

動

策

略

本校務實推動學校特色發展：

學校願景	特色發展目標
	【健康】 透過動手捏塑與藝術欣賞，促進手眼協調、大小肌肉發展，涵化美的心靈。
	【快樂】 讓學生快樂探索、經驗、學習、創作，培養正當的興趣並感覺成就的自信。
	【創新】 藉由陶藝教學，發掘學生的潛能，提升學生對視覺藝術的想像力及創造力。
	【卓越】 精進課程與教學，倡導陶藝創作風氣，鼓勵自我實現，共同譜寫美感記憶。
推動策略
一、 透過課程發展相關會議等進行研討，提升夥伴對藝術人文教育推動的理解，並將所欲發展之特色列入計畫。 二、 全員共同參與，辦理相關研習提昇課程發展、教學及執行知能。 三、 爭取專案計畫，形成支持性配套，蓄積美感種子能量。 四、 邀請藝術家駐校指導，傳承陶藝創作與教學經驗。 五、 充實教具、教學看板軟硬體設施，營造美感教育環境。 六、 辦理成果發表會，分享努力成果，激勵並延續學生學習動機。

叁

、

特

色

績

效

執行績效摘述如下：

一、        師生全員參與皆具發展學校特色共識。

二、        行政與教學團隊密切合作，集體增能培訓種子團隊。

三、        研發系統化課程及拍攝教學影片已完成12單元，融入學校課程計劃執行。

四、        全體學生均有公平合宜的參與機會，弱勢族群都得到良好的照顧

五、        爭取專案經費有效運用，家長及社區資源主動支援教學。

六、        建立有效品管輔導機制，落實特色發展目標之達成。

七、        定期辦理師生陶藝作品展並佈置校園，營造優質藝文情境。

八、        建立專屬網站平台分享成果並推銷學校特色。